第5章

然而，砾山中学却是省内数一数二的中学，一所乡镇中学，生源和师资比县中还好。

因有明朝状元的例子，砾山中学极力推崇苦读式学习，相信苦读是寒门学子唯一的出路。

受这样的风气影响，何相安进入高中后，不需要家长干预，已经自发开始预习各个学科，并完成课后习题。

可是在何家，爷爷仍认为何相安不够努力。

何志东是建国后的大学生，因为特殊历史原因，没能顺利入学，便一直有未遂的大学情结。

他把这种情结极大地发挥在儿子何立成身上，至少在培养孩子考大学这件事上，何志东很成功，他对自己的教育经验深信不疑。

爷爷奉行“读书一定要吃苦”

的原则，和母亲开明民主的教育方式形成冲突。

假前，许筱宁本想休几天假，带何相安旅游。

何志东死活不同意，认为现在是关键时期，不能有丝毫松懈。

放假一周多，公媳俩仍在拉锯，双方都没有松口。

何相安知道，爷爷和妈妈表面上争的是放假安排，实际争的是何相安要不要继续留在砾山中学读高中。

高考还剩两年，长辈们的战争注定是场持久战。

这一晚，何相安洗完澡，听见楼下长辈在讨论他的暑期安排。

许筱宁说市里老同事约了家庭旅行，不远，就在附近，明显迁就了何志东的需求。

无奈何志东异常固执，搬出那套老辞令：“你不提出去玩，相安自己还能守住这颗恒心，高二文理分科，对他很关键。

镇上比不得市里，有那种氛围，暑假落下几天，很快能够追回来。

砾山中学充其量只是个县中，起点比市里孩子低，得大步快跑，才能勉强追上人家。”

自从丈夫出事，儿子从来没有表达过感受。

身为母亲，许筱宁摸不透他在这件事上到底怀揣着什么想法，始终觉得对他有亏欠，总想找机会让他打开自己。

医生身份则使她认为学习很重要，儿子的心理健康更重要。

因此，她据理力争道：“这样吧爸，我跟您保证，不管出去玩几天，落下多少作业，回来，我陪相安一起补。”

“根本不是作业的问题，是心态不能放松。”

何志东坚持道。

“相安这个年级的孩子，正是玩心重的青春期。

立成读初中、高中，成绩从来都是第一名。

相安从来没拿过第一，连前三都没进过。

你看他和涂修志，每次都差十几分，也不是偏科，就每科差一点，这哪行？人家涂修志可是正正经经的农村孩子，自己在镇上租个小房子，一路努力上来的。

比起他，你儿子根本没吃过苦，没那种孤注一掷的决心，才会犯粗心大意的毛病，丢不该丢的分。”

何志东没把许筱宁说退，把何相安说烦了，头发也没顾上擦，大步走回了房间。

涂修志是何相安的同班同学，长得黑黑瘦瘦，常年穿着旧衣服，听说他每周步行一个半小时回家，带一罐家里人做的菜，在镇上租的小房子里自己煮饭，搭配咸菜吃。

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